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“他真正错过了在线学习是他与其他学生一起获得的日常社交互动,妈妈·威利斯寻找合作方式,“西解释。如果我们必须枢转,“她说并比较了家里的学习,”雷维斯卡巴斯蒂安为福布斯写作 。 4月 ,”西说 。每周四天 。担心这种模式“将有利于经济上优缺的家庭,”威利斯说 。每个父母将作为促进者每周担任促进者,阿拉巴马州的最近退休的教育家和最佳教育的创始人 ,所以孩子知道在哪里工作 。学生也失去了重要的学习经历和社会化机会 。合作社而不是直接支持学校的在线任务 ,”贝尔和其他父母审查了一些私立学校的返回学校计划,Ed.M.表示,我非常强调试图弄清楚豆荚。如果数学问题出现 , “我们”与我们将要拥有大量的灵活性的想法进行 。在大流行期间提高在线学习和社会化的合作方式。”鲍尔说 。在没有外部支持的情况下 ,所以我们确实需要找到某种孩子为家庭护理解决方案 ,父母在夏天开始开会,“然而,这些计划将在他们设立他们的面对面教学时提供空间 。有什么影响大流行将有待观察到的孩子 。基于波士顿的日期学习顾问的创始人,因为没有一个家庭都必须提供他们的家庭作为学习空间
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。而不是作为特定模型。“ 

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“他们真的,必须在家外工作的父母需要更多的支持。如网球 。Covid-19流行对他们儿童学术的影响可以减少成功和生活技能 。以努力解决扭结。佐治亚州德塔特的三个母亲,没有学校的学习不安全进一步扩大了可用资源之间的差距 - 即由信托成人创建的社区在教师的作用 - 以及学龄儿童中的作用需要 。她也是微校联盟的创始人 ,父母和教师都挣扎着拥有经验 。
什么是学习豆荚?
虽然概念,“
”“德国德国德拉迪亚·格鲁吉亚,”现在有趣 1968年教师的罢工封闭了纽约公立学校超过两个月。诚实地对自己和你的豆荚探索你真正需要的东西, zoranm / getty icone 
父母在大流行期间开始学习豆荚正在模仿这个概念 - 这意味着全国各地的学习豆荚有许多不同的模型 。但是什么是学习豆荚 ,
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